Orientierende Einschätzung für den Übergang zur weiterführenden Schule
Wichtig: Dieses Skript ist eine lerntherapeutische Orientierungshilfe. Es ersetzt keine schulische Laufbahnempfehlung und keine offizielle Diagnostik.
Die Empfehlung am Ende ist bewusst vorsichtig formuliert und soll Eltern helfen, Stärken, Belastungen und Förderbedarf klarer einzuordnen.
A. Deutsch – Lesen und Textverständnis
1Lesefluss und Textverständnis
Das Kind liest den Text. Achte auf Tempo, Genauigkeit, Betonung, Ausdauer und Sinnverständnis.
Am Mittwoch besucht die Klasse 4b den Wald. Die Kinder sollen beobachten, welche Tiere und Pflanzen sie entdecken.
Lea findet unter einem Baum kleine Fraßspuren an einem Zapfen. Ihr Lehrer erklärt, dass Eichhörnchen solche Spuren hinterlassen können.
Später misst die Gruppe die Temperatur im Schatten und in der Sonne. Die Kinder merken, dass es im Schatten deutlich kühler ist.
Am Ende schreiben sie ihre Beobachtungen in ein Forscherheft.
2Information entnehmen
3Information entnehmen
4Schlussfolgerung
B. Deutsch – Schreiben, Rechtschreibung und Grammatik
5Eigener Text
Aufgabe: Schreibe 8–10 Sätze zu: Ein Erlebnis, das ich nicht vergessen werde
Auch fachsprachliche Antworten wie „Präteritum“ können mündlich als richtig gewertet werden.
8Satzglieder
Am Nachmittag liest Mira ein spannendes Buch im Garten.
C. Mathematik – Zahlraum, Grundrechenarten, Strategien
9Zahlverständnis bis 1.000.000
4 HT + 3 T + 2 H + 5 Z + 6 E
Größer? 508.430 oder 580.340
Nach 99.999 kommt:
10Grundrechenarten
3.456 + 1.287 =
7.204 - 2.368 =
324 · 6 =
936 : 6 =
11Einmaleins und Kopfrechnen
8 · 7 =
9 · 9 =
72 : 8 =
63 : 9 =
12Rechenweg erklären
324 · 6 = ?
D. Sachaufgaben, Größen und logisches Denken
13Sachaufgabe mehrschrittig
Für ein Schulfest werden 8 Kisten Saft gekauft. In jeder Kiste sind 12 Flaschen. Am Vormittag werden 37 Flaschen verkauft. Wie viele Flaschen bleiben übrig?
14Geld
Lena kauft ein Buch für 7,80 € und einen Stift für 1,50 €. Sie bezahlt mit 10 €. Wie viel Geld bekommt sie zurück?
70 Cent bzw. 0,70 € gilt als richtig. Bei anderer Schreibweise bitte ggf. manuell über Beobachtung berücksichtigen.
15Größen und Zeit
2 km = ___ m
3 kg = ___ g
Start 14:35 + 45 Min.
F. Englisch – Grundlagen Klasse 4
17Wortschatz und Verständnis
dog
school
book
friend
Auch englisch-deutsche Umschreibungen können mündlich gewertet werden.
18Einfache Sätze verstehen
My name is Tom. I live in Cologne. I like football and music.
G. Konzentration, Merkfähigkeit und Aufmerksamkeit
19Merkfähigkeit
Lies die Wörter langsam vor. Danach soll das Kind möglichst viele Wörter wiederholen:
Tisch – Sonne – Fahrrad – Katze – Fenster – Brot
20Genaues Arbeiten
Das Kind soll alle Buchstaben „b“ markieren:
d b p q b d b p b q d b p
H. Geometrie und Sachrechnen
21Formen erkennen
4 gleiche Seiten
3 Ecken
runde Form
22Mehrschrittige Sachaufgabe
Ein Bus fährt mit 48 Kindern los. An der ersten Haltestelle steigen 12 Kinder aus und 7 Kinder ein. Wie viele Kinder sitzen nun im Bus?
I. Selbstorganisation und Schulreife für weiterführende Schule
23Selbstständigkeit und Organisation
E. Lern- und Arbeitsverhalten für die weiterführende Schule
